Киреби же уюмун сүрөттөп китепче түзүү

^{кайра мектепке> рабочий басма сабак пландарын > китепче сабак пландарын > китепче сабактын планын # 1}

адамдар өздөрү билбеген жерлерге, адамдарга, же башка нерселерге байланыштуу эмнеге үйрөнө бир жолу алар жөнүндө окуу. Бирок, алар бир китеп окууга убакыт бар же жок болсо, алар жөн эле теманы тез кыскача келеби? тез - ишканалар, маалымат, же көндүрүү үчүн китепчелер колдонушат. Алар окурмандардын жактырып, аларды көбүрөөк билүү үчүн жетиштүү кызыкдар алуу үчүн китепчени колдонуу.

бир жаңы дүкөндөрүнүн үчүн китепчеде аны сатса, тамак-аш азыктарынын түрлөрү картасын жана шаардын айланасында бардык жерлерде тизмесин жана кыскача баяндамасы болушу мүмкүн. бир Animal-аштан үчүн китепче таштап жаныбарлар, айрылуу калктуулук жана стерилдөө жана neutering программаларынын мааниси жөнүндө маалыматты бериши мүмкүн. Бир жол брошюра экзотикалык жерлерде кооз сүрөттөрдү болушу мүмкүн - ал шаарга же өлкөгө иш сапары менен келген эле.

китепчелердин Бул түрлөрү кызыгуусун ойготуунун жана көбүрөөк билгиси келген үчүн жерге же кайсы бир уюмдун (же окуя) жөнүндө жетиштүү айтып коёюн.

тапшырма:

маалымдайт ____________________ орун / уюму тууралуу китепче түзүү, же эйрөтүп тарбия. китепче тема жөнүндө indepth изилдөө эмес, аны кармап алып, башынан аягына чейин окурмандардын кызыгуусун сактап берүү үчүн жетиштүү маалымат берүүгө тийиш.

Китепчеде кенен тема мүмкүн, бирок ал окурманды өттү аябай көп маалыматты камтууга тийиш эмес. сүрөттөө үчүн ____________________ 2 3 негизги пункттарды танда. башка маанилүү элементтер бар болсо, китепченин бир жөнөкөй ок тизмесине же схемада санап көрөлү.

Сиздин китепче эмне тышкары, маалымат жакшы түзүлүшү чечиши керек. Ар кандай түрүндөгү тексттин чүчүкулак менен китепчелердин үчүн мыкты иштеп, сүрөттөрдү окуса тексти чакан блокторун, тизмелер, схемалар, же карталарды. Сиз маалымат алуу үчүн мыкты иштеп түзүлүшү табыш керек.

Ресурстар:

• үй-бүлөсү, достору, жергиликтүү бизнес китепчелердин чогултуу. (Жергиликтүү клубдар тартып Travel китепчелер жана брошюралар Бул сабак үчүн жакшы үлгү болуп эсептелет.)
• Дизайн китептер жана порт- (милдеттүү эмес).
• Сабак өтүлө турган кабинет же Китепкана Маалымдама материалдары.
• Мындай About.com такта Publishing катары интернет-ресурстар жетүү - брошюралар (милдеттүү эмес).
• Барак жайгашуусу Программасы (эгерде мүмкүн болсо, Brochure үлгүлөрү менен).
• Сканер, картинки китептер, санариптик сүрөттөр, корутунду программалык (милдеттүү эмес).
• Plain же түстүү кагаз, болттор (эгерде кылып китепче стили брошюралар).
• Принтер тандап кагаз массасынан чече алат.

көзөмөл тизмеги:

Brochure Checklist - Башкы
Бул тизмедеги заттар көбү бар. Сиз сенин китепченин ылайыктуу болгон чечим кабыл алышы керек.

• Жери, бизнес же уюмдун аталышы.
• Дареги.
• Тел номери.
• Байланыш саны.
• Электрондук почта дареги.
• Желе Page же коомдук Медиа дарек (Twitter, Facebook, ж.б.).
• кызыгуусун жаратат баш сөздүү кабарында, негизги пайда айтылат, же башка жол ачуу жана китепчени окуп окурманга азгыруу.
• Продукт, долбоору, же ачып Process аты айтылган жазган.
• Бөлүмчөлөрүнүн.
• Кыска, тексттин блокторду окуганга жеңил.
• Lists, схемалар.
• Негизги пайдасы (2-3).
• Өзгөчөлүктөрү.
• Instructions, кадамдар, бөлүктөрү (бир тартипте, бир продукт чогулуу, ж.б.)
• Biography (бизнес ээси, уюмдун негизги мүчөлөрүнүн, кызматкерлери, ж.б.).
• Миссияны аныктоо.
• History.
• Logo.
• raphic Image (лор) (анын ичинде гана кооздоочу элементтери).
• буюмдун, жерде, элдин Photographs.
• Диаграмма, схемасынын.
• Map.
• Иш-аракет кылууга чакыруу (эмне окурмандын эмне: чалып, келип, анкетаны толтура, ж.б.)

Бир жайгаштыруу жөнүндө Китепчени үчүн контролдук тизме
Бул атайын орду жөнүндө китепчелердин байланыштуу издеп бир нече нерселер. Эмес, бардык китепченин колдонулат.

• брошюра окурман ушул жерди таба билет жетиштүү маалымат берип жатабы? (Карта, багыттары)
• брошюра бул жерге (тарыхый мааниси, туристтик жайлары, белгилүү тургундары, маанилүү тармактардын, ж.б.) олуттуу эмне кылууну айтат?
• кызыктуу сүрөттөр барбы? (Адамдар менен сүрөт, адатта, натыйжалуу, бирок белгилүү таанымал же кооз сүрөттөрү менен же сүрөттөр адамдардын иштеши мүмкүн эмес)
• картинки же картинки пайдалуубу? Алар окуяны айтып, же жөн гана орун толтуруу болуп көрүнөт кандайча жардам берет?
• брошюра окурман бул жерди зыярат кылууга түрткү (ошол китепченин максаты болсо) болобу?
• брошюра окурман бул жерди качууга түрткү берет (ошол китепченин максаты болсо) болобу?

Бир уюм жөнүндө Китепчени үчүн контролдук тизме
Бул атайын бир уюм жөнүндө китепчелердин байланыштуу издеп бир нече нерселер. Эмес, бардык китепченин колдонулат.

• брошюра уюмдун аты барбы?
• Уюмдун максаты айкын көрсөтүлгөн?
• брошюра уюмдар иш Тизмеге барбы?
• Эгерде зарыл болсо, иш-чаралардын календардык бар?
• уюмдун (же берет) саткан өнүмүн же кызматын болсо китепченин дегенди кандай түшүнүүгө болот?
• брошюра уюштуруу үчүн (эгер бар болсо) мүчөлүк талаптарын мамлекеттик барбы?
• брошюра уюмуна кайрылууга кантип айтат?
• Уюмдун маанилүү иш баса белгиленген?
• брошюра окурман уюмга (же ал жөнүндө көбүрөөк билүү) кылууга түрткү бербейби?

кадамдар:

1. Биринчиден, учурда темага байланыштуу: "Сенин төбөсүнө жок" билүү кандай жаз. ал турган жер болсо, анда жайгашкан сүрөттөгөн. Жаз азыр сен жөнүндө ар кандай негизги жерлерди, кызыктуу туристтик жайларын же тарыхый жерлерди. бул уюм болсо, анда ал топ жөнүндө эмне жазып, анын миссиясы же ой-ниети, анын курамы.
2. Сиз же сиздин класс чогулткан үлгү китепчелерди карагыла. Силер үлгү же карыз жагышы мүмкүн стилин же түзүлүшү ошол аныктоо. китепченин ар бир түрү кирет канча майда кара.
3. теманы изилдөө. Сиздин тема жөнүндө көбүрөөк маалымат чогултуп, класста же башка булактардан берилген материалдарды колдонуу. Бул материалдар жана буга чейин сиз китепченин баса келет деп ойлойм 6 олуттуу же кызыктуу окуяларга 5 таба тема баштоо жөнүндө эмне From.
4. Сиздин китепченин киргизүүгө кандай суроолор жана идеяларды Place тизмеси же уюштуруу тизмесин колдонуу.
5. Brochure тизмеси пайдалануу менен китепченин негизги компоненттерин Тизмеге. Эгер китепченин создорду каалаган компоненттерди белгилегиле. Жазуу аталышын жана бөлүмчөлөрүнүн. сүрөттөмө текст жазуу. тизмелерди жасоо.

1. Сиз сүрөттөрдү, анын ичинде сиз да кирет келет деп ойлойм, - карап сиз китепчени каалагандай айрым одоно ойлорун ишке эскиз. (Сиздин программалык картинки бир чогултуу менен кошо келиши мүмкүн, анткени сен сканнер алууга мүмкүнчүлүк бар болсо, сен картинки китептерден көркөм арытып бере алышы мүмкүн, анткени сен өз сүрөткө тартып алышы мүмкүн камера алууга мүмкүнчүлүк бар болсо, анда силер Эгер өз сүрөттөрү сузуп бере алышы мүмкүн сүрөттөр программалык мүмкүнчүлүгүнө ээ болушу керек.) сиздин текстти ылайык ар кандай түрлөрүн колдонууга аракеттен. Сиздин жайгашуусун ылайык үчүн текстти түзөтүү. Experiment.
2. жеткиликтүү барак макети программасын колдонуу менен, ЭЭМ үчүн орой Эскиздерин өткөрүп берүү. Сиздин программалык да көп ой-сайттар менен байланышууга жардам берет калыптарын жана сыйкырчыларга болушу мүмкүн.
3. Сиздин корутунду дизайнын чыгаруу жана зарыл бүктөп кой.

баалоо:

Мугалим жана классташтары бул сабак коштоп журо саналган критерийлерди (Brochure Checklist жана орду же уюштуруу Checklist) сиз теманы сунуш канчалык жакшы көргөнү үчүн колдоно берет. Сиз классташтары ишин соттош үчүн ошол эле чен-өлчөмдөрдү пайдаланып, жана сени окуткан киргизүүнү камсыз кылуу болуп калат. ар бир китепчени натыйжалуу макул боло бербейт, ал эми жакшы иш жасаган болсо, көпчүлүк окурмандар, силердин китепче аларга каалаган жана зарыл болгон маалыматтарды берет деп табышса, артынан жеңил болуп калат, аларды көбүрөөк билүү үчүн түрткү берет.

Жыйынтык:

бир маалыматтык, билим берүү, же ишенимдүү түзмөк катары китепче ачык, уюшулган түрдө маалымат берилиши керек. Ал окуган окурман баштардан мурун кызыксыз болуп кетпеши үчүн, "жөнүндө чын эле бул эмне", ошондой эле "тез оку" болушу керек деп ойлонуп калган жок деп жетиштүү маалыматтарды берүүгө тийиш. бул окуяны толугу менен айтып койгон эмес, анткени, бул окуянын өтө маанилүү бөлүктөрдү камтышы керек. окурмандарды маанилүү, абдан кызыктуу маалыматтарды бер - аларды көбүрөөк билүү үчүн келет кылам маалымат.

Окутуучуну Эскертүү:

Бул долбоор айрым окуучулардын же 2 же андан көп окуучу командалары берилиши мүмкүн. Сиз ¼зг¼ч¼ темаларды дайындоо же бекитилген же сунушталган темалардын тизмесин класска камсыз кылышы мүмкүн.

Сунуштар төмөнкүлөрдү камтыйт:

• сен (шаардык, округдук, штаты, өлкөсү) жашаган жерде;
• Бүтүндөй бир өлкө же изилдөө учурдагы бирдиги менен байлап Айрым региондордо же шаарлар (азыркы же белгилүү бир мөөнөттү өткөрүп, мисалы, Англияда Лондондо 1860-жылы эле);
• Бир ойдон чыгарылган жери (OZ жер);
• Марс, Сатурн, ай, ж.б .;
• Изилдөө учурдагы бирдигине тиешелүү бир уюм же топ (өзүн, An Америкалык Түпкүлүктүү уруусундагылар, Whigs);
• Жергиликтүү же мектеп уюму (FTA, Арт-клуб, мектеп курама командасы, Junior Ротари клубу).

китепчелерди баа берүү менен, сиз, ошол китепче долбоорго тартылган эмес, классташтарына бар анда китепче жазуучулары / дизайнерлер алардын теманы сунуш канчалык жакшы аныктоо үчүн жөнөкөй суроолорго жооп (жазуу жүзүндөгү же оозеки) алып китепчени окуп келет. (Бир окулгандан кийин окуучулардын көбү китепче жөнүндө айтып, же айтып бере алышкан жок, кайсы негизги жасалган, ж.б.)